绩点制作为学分制的重要配套措施之一，自1985年起，我国便开始倡导实行学分制，但对绩点制的研究却较少，这在一定程度上影响了学分制的推广与实施。当前，国内高校在采用绩点制过程中存在一些共性问题，通过与其他国家高校的绩点制进行对比分析，可以为我国高校提供相应的解决对策。2002年起，北京大学开始全面实行一种国际通行的学生学习成绩评估体制—平均学分绩点（GPA）。根据北京大学教务部的规定，从2002级学生开始，所有课程的成绩都将参与GPA的计算，并将自动计算结果列入成绩单中。在此之前，2002级以前的学生则按照各自院系制定的规则执行。为了确保GPA的准确性，教务部还对课程成绩提出了相关要求：各门课程的成绩应大致符合正态分布，优秀率原则上不超过20%，不及格率应在1%-10%之间。