1.以情节画面为主，并配有适当的文字。5-6岁幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。因此，读物应以画面为主，文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。2.图书内容丰富，并考虑为入学做准备。5-6岁幼儿即将入学，应选择一些社会适应准备的图书，如培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍。同时，选择培养幼儿观察力、理解力的图书，如走迷宫、找错、拼图讲故事等。故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍，如《舒克和贝塔》、《木偶奇遇记》等，有利于培养孩子的理解力和记忆力。3.根据自己孩子的特点有针对性地选择。