从语境角度教词汇，词义的学习是词汇教学的重点。学生应将词汇放在具体的语境中学习，以避免词汇在阅读和写作中的误用。语境能帮助学生更好地理解词汇的意义，提高词汇运用的准确性。例如，单词“resent”在不同的语境中有不同的含义，如“他因为被误解而感到愤慨”或“她对不公平待遇感到不满”。从语法角度教词汇，词汇与句型紧密相关。哈斯顿教授通过对英语词库的详细研究发现，所有单词都可以用句型来描述，且有相同句型的单词通常有相近的含义。例如，形容词“tall”在句型“the tall boy”中可以用来描述男孩的身高，而在“the tall building”中则用来描述建筑的高度。