X；一、自评与互评的形式化。长期以来，教学评价活动主要是学校以及上级主管部门在听课和学生考试成绩的基础上对任课教师进行评价，或者教师根据学生考试和作业成绩以及课堂表现等对学生进行评价。这种评价可以称为他人评价（简称他评）。在他评中，评价者在听课以及考试成绩等基础上，对教和学的过程有较客观的认识，对教和学中出现的问题进行较全面的分析，也可提出有针对性的建议。但是，在他评中，评价者往往具有高于被评价者的权力，被评价者总是担心评价结果，对评价者心存芥蒂，小心翼翼，甚至处处设防，二者之间容易形成一种对立关系，被评价也因此变成了一件不愉快的事情。长此以往，评价被误认为是“挑刺”，只是为了测量或证明被评价者的水准，而不是为了实现改进教学的目的