课堂，这一教学的主战场，在传统教学和信息技术支持下的教学中，对于培养学生提出、思考、分析、处理问题等基本能力以及如何发展学生的个性问题上，各自彰显特点。传统教学存在着学生个性发展、思维空间、信息资源等方面的不足，而信息技术环境下的教学设计目前还缺乏比较成熟的学习任务设计方法、学习行为分析和学习环境的设计研究，对教师的应用能力和学生使用、接受能力还存在着很大的挑战。面对信息技术带来的变革，我认为，如果将信息技术环境下的课程与教学过程进行重建，进一步扩大研究空间，对于深化课程改革、推进新基础教育、深入实施素质教育等，是非常有帮助的。这对于每一位教师来说，既是一种机遇，也是一种挑战。