昆体良认为，雄辩家的培养应从咿呀学语开始，经过各个阶段的教育，直至达到雄辩术的顶峰。具体而言，他将雄辩家的培养分为三个阶段。第一阶段是家庭教育。他认为幼儿教育可以在德行和知识方面为雄辩家的培养打下初步基础，而幼儿教育是在家庭里进行的。第二阶段是初级学校。昆体良反对古代罗马贵族聘请家庭教师的传统做法，主张尽早让儿童接受学校教育。他认为，家庭教育容易使孩子养成冷淡、自夸和羞怯的习性，而学校教育则不同。第三阶段是高级学校。在初级学校中，儿童主要学习阅读和书写。昆体良倡导因材施教，深信每个儿童都具有才能上的个别差异。在教学过程中，教师要善于观察学生能力的差异，弄清每个学生的天性的特殊倾向，从而进行因材施教。