首先，教师应正确认识地理素养这一概念，知晓什么是地理素养？培养学生地理素养的作用？在明确相关问题后，教师就应自觉树立较强的概念意识，并将这一概念贯穿到教学始终。其次教师应将地理素养的概念灌输给学生，让学生充分认识到地理素养对自己学习地理的重要作用，并自觉树立地理素养意识。例如，在学习了气候方面的知识后，教师可以鼓励学生尝试运用所学知识解释全球气候变暖的原因，应该怎样应对及解决这一问题，若这全球气候变暖这一问题得不到有效解决，人类又将面临怎样的危害？当学生运用所学知识各抒己见后，教师就可引入“地理素养”这一概念——运用所学的地理知识去解释和解决问题。如此一来，不仅让学生更好地理解了地理素养，还锻炼了学生对知识的应用能力。