二、正确处理重点与面的关系以及重点与难点的关系是把握深层句段的关键。首先，一篇课文的知识点相互关联，形成整体。教学中应突出重点，对于与重点关系不大的内容，可以适当简略。例如，在教授《黄山奇石》时，以描写技巧为教学重点，通过讲解相关词句段落，让学生全面理解课文。其次，重点与难点不一定重合，教学时应以重点为主。如在教授《种鱼》时，不必过分关注小猫种鱼的故事，而应让学生理解鱼与植物的区别。总之，提升小学语文教学效果，教师需转变观念，营造良好氛围，让学生在有限的时间内多读、多看、多想、多写，并教授学习方法，使学生成为学习的主体。