什么是语文教学的重点和难点



一、在备课过程中，教师需深入研究教材，掌握文章的关键点和难点，以便精讲。随着教材的更新，课文质量不断提升，优秀的范文在思想内容和艺术表现上均具有深度和广度，技巧成熟。确定重点的依据有三：一是教学大纲对各年级教学任务的规定；二是各单元教材特点；三是学生的实际知识水平。教师应准确定位每课的教学重点和深度，如《司马光》中的四、五段，通过对比突出重点段落的作用，帮助学生理解思想内容。
二、正确处理重点与面的关系以及重点与难点的关系是把握深层句段的关键。首先，一篇课文的知识点相互关联，形成整体。教学中应突出重点，对于与重点关系不大的内容，可以适当简略。例如，在教授《黄山奇石》时，以描写技巧为教学重点，通过讲解相关词句段落，让学生全面理解课文。其次，重点与难点不一定重合，教学时应以重点为主。如在教授《种鱼》时，不必过分关注小猫种鱼的故事，而应让学生理解鱼与植物的区别。
总之，提升小学语文教学效果，教师需转变观念，营造良好氛围，让学生在有限的时间内多读、多看、多想、多写，并教授学习方法，使学生成为学习的主体。