这16个音节可以分为五种情况。首先是四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位较难掌握。为了简化学习过程，将这四个音节作为一个整体来记忆。其次是zi、ci、si这三个音节，它们的韵母都是舌前元音“i”，同样发音较为复杂。因此，将这三个音节作为整体来记忆，可以避免学习舌尖前元音“i”的难度。第三个音节ye，可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前者理解，它作为整体来记忆可以避免教拼写规则；若按后者理解，则可以避免教舌面前半低元音“ê”的发音。第四个音节yi、yin、ying、wu，根据《汉语拼音方案》规定，它们是由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。将这四个音节作为整体来记忆，可以简化拼写规则的教法。