首先，通过手指游戏《红红和黄黄》，激发孩子们的兴趣，引导他们回忆如何敲门，强调敲门时的文明礼貌。接着，教师通过示范朗读儿歌《雷公公和啄木鸟》，让孩子们了解故事中不同角色的敲门方式及其后果。教师提问：装雷公公和装啄木鸟时，分别使用了怎样的敲门声音和语气？孩子们通过敲桌子来表现，讨论并得出雷公公的声音很大声，啄木鸟的声音很柔和。随后，孩子们学习朗诵儿歌，通过不同的声音和语气来表现雷公公和啄木鸟的角色。教师引导他们理解：“我装雷公公”这一段应该用急促的语气和大声的声音，“我装啄木鸟”这一段则要用柔和的语气和轻声的声音。