活动目标在于培养孩子们的文明礼貌意识，让他们学会用不同的声音和语气表演儿歌中的情节。活动旨在通过互动游戏和角色扮演，加深孩子们对文明礼仪的理解。
首先，通过手指游戏《红红和黄黄》，激发孩子们的兴趣，引导他们回忆如何敲门，强调敲门时的文明礼貌。接着，教师通过示范朗读儿歌《雷公公和啄木鸟》，让孩子们了解故事中不同角色的敲门方式及其后果。教师提问：装雷公公和装啄木鸟时，分别使用了怎样的敲门声音和语气？孩子们通过敲桌子来表现，讨论并得出雷公公的声音很大声，啄木鸟的声音很柔和。
随后，孩子们学习朗诵儿歌，通过不同的声音和语气来表现雷公公和啄木鸟的角色。教师引导他们理解：“我装雷公公”这一段应该用急促的语气和大声的声音，“我装啄木鸟”这一段则要用柔和的语气和轻声的声音。
活动中，教师还设问：我装雷公公敲门“轰轰轰”时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟“笃笃笃”敲门的时候，奶奶开门了吗？为什么？通过这些问题，孩子们了解到，文明礼貌的敲门方式能让人们更容易接纳自己。
最后，孩子们分组表演《雷公公和啄木鸟》，教师扮演奶奶，通过朗读和表演，进一步体验作品。孩子们在表演中不仅加深了对文明礼仪的理解，还学会了如何用不同的声音和语气来表现不同角色的情感。
活动延伸至日常生活，鼓励孩子们将文明礼貌的行为应用到实际生活中，不仅是敲门时要注意礼貌，日常生活中也要时时刻刻做个懂文明、讲礼貌的小朋友。
