在备课时，教师应依据新课程标准备好教材，充分利用教材资源，进行创造性的教学。教师应敢于打破教材和大纲的限制，根据学生实际情况制定教学计划，并将其分解为小目标逐步实施，确保教学计划能够真正落实到课堂上。同时，目标之间应相互联系，通过新的主题强化已学知识和技能。定期总结和反思，以深化教学过程。备课过程中，教师还需深入了解学生，包括他们的年龄特点、学习基础、兴趣和态度等，关注个体差异，满足不同学生的学习需求。针对信息技术课的特殊性，如学生容易注意力分散的特点，教师需采取相应的教学方法和组织形式，确保课堂高效。