小学信息技术课程强调的是培养学生使用信息技术的能力，以及鉴别信息真伪的能力，使其成为终身学习和合作学习的有力工具。课程内容不仅涵盖计算机学科知识，还涉及人文、伦理、道德和法制教育，旨在为学生未来的学习、工作和生活打下坚实基础。
在备课时，教师应依据新课程标准备好教材，充分利用教材资源，进行创造性的教学。教师应敢于打破教材和大纲的限制，根据学生实际情况制定教学计划，并将其分解为小目标逐步实施，确保教学计划能够真正落实到课堂上。同时，目标之间应相互联系，通过新的主题强化已学知识和技能。定期总结和反思，以深化教学过程。
备课过程中，教师还需深入了解学生，包括他们的年龄特点、学习基础、兴趣和态度等，关注个体差异，满足不同学生的学习需求。针对信息技术课的特殊性，如学生容易注意力分散的特点，教师需采取相应的教学方法和组织形式，确保课堂高效。
教学方法的选择至关重要，它不仅是为了有目的的教学，也是完成特定教学任务的手段。教师应根据教材和学生的需要设计合适的方法，利用现代教学手段激发学生的学习兴趣，并通过学习使他们掌握学习方法，提高获取知识的能力。
小学信息技术课具有基础性、应用性、整合性和趣味性的特点。基础性体现在培养学生基本的计算机操作能力；应用性在于让学生将所学知识应用于实际生活和工作中；整合性在于将信息技术与其他学科知识进行有机结合；趣味性则在于通过游戏、竞赛等形式让学生在轻松愉快的氛围中学习。详情
