在这一阶段，儿童尚未形成自我与外部世界的区分，他们认为规则是自我的延伸，因此对于规则的认同度较低。他们常常根据自己的需要和欲望来决定行为的好坏，而非客观的道德标准。权威阶段（6-8岁）这个阶段的儿童开始尊敬和服从外在权威，他们认为规则是由权威人物制定的，是不可变和绝对的。儿童的道德判断主要基于行为的后果，而不是主观动机。可逆性阶段（8-10岁）到了这个阶段，儿童开始意识到规则是同伴间共同约定的，可以经过协商而改变。他们开始懂得了互惠原则，对公平有了初步的理解。公正阶段（11岁及以上）在这一阶段，儿童开始关注公平和正义问题，他们认为公平的奖惩应当考虑个人的具体情况。儿童在判断问题时，会考虑到不同情境下的公平性问题。