硬笔书写总结《以书写优秀诗文为载体，进行人文素质培养的研究》阶段总结在教育实践中，我们认识到教育要有针对性，长期性，面对学生明显不足的人文素养、审美情感，学校确立了以每天的硬笔临摹优秀诗文来强化语言积累和书写能力的培养，借此带动学生、教师、学校的良性发展。根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，加强对经典诗文的积累，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的