快乐识字阶段性成果总结《快乐识字》课题阶段性成果总结林口县三道通镇五道小学董海波识字是小学低年级的教学重点，是学生提高课改的根本目的，专业引领的重要方面应体现在研究能力的引领。对“研究主题”的再设计是在反思中逐步领会先进教育理念的抓手，也是促进广大教师充分发挥个人智慧，开展创新实践的举措。3．着力于促进教师专业发展有效做法和成功经验的总结、提炼及概括，加强为推进教师专业发展逐步形成以教学实践研究为中心的学校教学制度建设。制度是对人的行为的价值导向。制度如果能被教师们认同，则这些制度就被