教育作为人类的二种特有的社会现象与社会活动，其功能表现为对其他社会系统的作用，包括对人口、自然环境、经济、政治、文化等方面的作用。然而，教育的社会功能并非“万能”的，教育功能的发挥以及教育自身的发展无不受到社会发展的制约。因此，在分析教育的社会功能之前，首先要分析社会对教育的制约作用，即分析教育的社会制约性。人口对教育的制约，人口是构成社会的基本要素之一，是指生活在一定社会和一定地域的、具有一定数量、质量和结构的人的总体。社会人口数量的多少、质量的高低、结构的类型无不对教育产生重要影响。具体表现如下：