幼儿教育创造性思维培养教育环境教师要求。创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去寻找答案。既不受现有知识的，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放的。当前，培养幼儿创造性思维，已经成为素质教育的重要组成部分，开展素质教育，培育开发幼儿的创造性思维已是当前幼教事业的主流。基于幼教事业的特点，创造性思维培养与教师素质、教育环境密不可分。幼儿直观思维对环境的要求。创造良好处事方法；对于家庭事务及活动，应让孩子有平等参与的机会，鼓励孩子做力所能及的事务，，参观旅游，探亲访友应让孩子共同参与，会使孩子体验到平等的满足，这对孩子自我概念形成有积极的影响。