要发展儿童的有意记忆，利用和提高儿童的无意记忆。从记忆的目的性来说，记忆分无意记忆和有意记忆。无意记忆是没有预定目的任务、不知不觉的记忆。比如，人们收看1984年春节晚会的电视节目，当时并没有有意识地去记住晚会的情景，但由于晚会节目十分精彩，给人的印象十分深刻，尽管现已事过境迁了，但只要一提起那年的&ldquo；春节晚会&ldquo；，晚会的情景又跃然浮现眼前，张明敏演唱的&ldquo；我的中国心，的歌声又好象在耳边回响，这就是无意记忆。有意记忆是有意识、有目的、服从一定任务要求的记忆。比如，考试前的复习、巩固，就是有意记忆。在记忆中，这两种记忆都是必要的，但有意记忆与无意记忆相比较其效果要好得多。