小孩子们都喜欢画画，因为孩子们眼中新奇的事物较多，想象力丰富，因此他们的画是他们思维、情感，及想法的集中展现。从儿童的身心发展角度来说，涂鸦有着重要的意义。美国著名儿童美术教育学家罗恩菲尔德认为，涂鸦最初发生的阶段开始于18个月时，到三四岁结束。涂鸦与儿童动觉的发展以及视动经验有关，它是儿童练习和发展大肌肉整合运动以及精细动作控制的过程。儿童涂鸦分4个阶段。第一阶段：无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态。第二阶段：线型涂鸦，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感。第三阶段：圆形涂鸦，对动作表现出更高的控制能力，这需要更多的运动能力和更复杂的动作。