秋的脚步轻轻，但仍然能听到它的声音。闭上眼睛，静静地聆听，仿佛可以看到落叶飘落，蟋蟀鸣叫，大雁南飞，还有那秋风拂过田野的声音。这声音，是大自然最动人的乐章。在诗中，黄叶从树上一片片飘落，仿佛在与大树告别。它们轻轻飘洒，如同金色的蝴蝶，缓缓飞舞。蟋蟀在阳台上振动着翅膀，唱着与秋天告别之歌。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的...
上课伊时,做“听声音,猜物体”的游戏,引起学生对声音的关注,通过让学生说说听到的声音,进一步“唤醒”学生对声音的直接认识。让学生初步感觉到我们生活在充满声音的环境中,激发学生想知道声音更多奥秘的兴趣。此时,老师进一步引导:“其实,无论在什么时候,什么地方,我们总能听到各种声音,大自然的风声、雨声、雷声,乡间...
同时能感悟:"音乐就是生活,生活就是音乐.";同时通过本堂课《自然之韵》让学生体察到:人类就生活在大自然这个精彩的音响世界中.音乐家的创作灵感常常是来源于自然界中最为原始,最有生命力的声音.进而对"音乐是情感的艺术,
三年级语文《春天的小雨滴滴滴》说课稿：一、设计思路 本课旨在通过清新优美的语言，描绘春天小雨给大自然带来的动人景象，激发学生对春雨的喜爱和对大自然的赞美。通过本课的学习，让学生感受到春雨之美，领悟语文韵味与人文情怀，同时唤醒学生的已有知识和生活经验，结合生活学习语文，使语文贴近生活，回归...
《大雁归来》是美国环境保护主义者利奥波德的作品，既是一篇科学小品文，也是一篇抒情意味浓厚的散文。文章通过作者对大雁生活习性的研究，以散文的形式展现了大雁的形象，同时流露出作者对大雁的喜爱之情。文章的知识性、形象性、抒情性完美结合，展现了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。二、教学目标：1. ...
我准备的教学材料有;课件,耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙,纸屑六、教学设计为完成教学目标，激发学生自主学习的积极性，我安排了以下五个教学环节：（一）创设情景，导入新知课一开始我播放大自然各种声音的录音,让学生由听到的产生联想，然后汇报。我顺势提问:我们...
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写说课稿呢?以下是我收集整理的语文说课稿4篇,欢迎大家分享。 语文说课稿 篇1 一、说教材 全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。从结构上来说是先分后...
中班语言《会动的房子》说课稿1 一、说教材 童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界,故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,在优美生动的语言中,让孩子们感受到作品中清新的大自然画面,激发幼儿热爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,教育幼儿无论做什么事情都要认真,不能...
1. 说教材 《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真实可感。2. 说教法学法 教学采用的主要方法是启发引导法，旨在引导...
《自然之道》说课稿1 一、说教材 《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇精读课文。 课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物 学家向导在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时,不顾向导劝阻,要向导赶走食肉鸟,把...
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