计算机辅助教育兴起于20世纪50年代末期，是在斯金纳的程序教育机器的基础上发展起来的。1958年到1970年，计算机辅助教育的初始时期。1970年到1980年，计算机辅助教育进入实用化时期，以微型机的教育应用为标志，出现了ICAI的概念。1980年到1990年，计算机辅助教育迅速发展时期。多媒体计算机提到应用和认知学习理论占主导地位。1990年以后，建构主义理论被用于指导计算机辅助教育和多媒体、计算机网络等广泛应用于教育工作。在未来的CAI发展中，多媒体、Internet互联网、智能CAI和虚拟现实在教育中的应用将成为研究的热点。