评估儿童同伴交往的方法之一是“同伴提名法”，通过这种测试可以了解一个幼儿在同伴中的受欢迎程度和社会地位。不同类型的同伴交往行为反映了儿童在社交中的不同角色和地位。幼儿同伴关系受多种因素影响。早期亲子交往经验对今后的同伴关系有重要影响。通过与父母的互动，儿童学习社交技巧，并形成初步的自我肯定感。此外，幼儿的性别、外貌、年龄等生理特征以及姓名也会影响他们被同伴接纳的程度。个性、情感特质如气质、情感、能力和性格等，同样对同伴关系产生深远影响。具体而言，积极主动的交往态度、交往行为和交往技巧对幼儿影响最大。在选择玩具和参与活动时，儿童的交往能力尤为重要，特别是在婴儿期到幼儿初期，玩具成为了主要的交往媒介。