首先，教授学生编写乘法口诀的技巧。不应该直接给出乘法口诀，而是应该让学生理解口诀中的两个乘数以及它们的顺序，小的数在前，如果积是两位数则省略“得”字。学生应参与到口诀的编写过程中，通过实际操作来理解和记忆口诀。在初期，可以让学生结合图片来理解和记忆口诀，将口诀与乘法的含义联系起来，从而有意义地掌握口诀。其次，引导学生探索乘法口诀中的规律。通过发现相邻口诀之间的关系，学生可以更灵活地记忆口诀。例如，理解了三六十八之后，可以思考四六是多少，二六是多少，并理解这些关系，这有助于加深记忆。第三，采用对比记忆法。对于容易混淆的口诀，可以通过并列对比来帮助学生区分和记忆。例如，将四六二十四和六七四十二放在一起比较，或者五九四十五和六九五十四等。