其次，学习习惯也是影响成绩的重要因素。许多学生在课堂上只满足于听懂，缺乏深入思考。另一种情况是，学生忙于记笔记，未能真正理解内容，这都会导致基础知识的缺失。此外，自信心不足也是学困生常见的问题。他们对基础题不重视，即使做对也缺乏成就感。面对较难的题目，因无法解答而打击自信心。实际上，优秀学生与学困生之间的差距并不大，往往只在于细节上的差异。针对这些问题，可以采取一些策略来改善。首先，强调基础复习。近年来高考题的基础题占比超过70%，因此，复习时应梳理每个章节的知识点，确保学生对基础知识有更深入的理解。比如，在复习函数奇偶性时，可以强调定义域的对称性和奇偶函数的性质。