写数方面，学生们也掌握得较好。在写数之前，我先引导他们找出带有&ldquo；亿&rdquo；、&ldquo；万&rdquo；的计数单位，并弄清楚每个级里面的数是多少，然后依次在每个级里写出相应的数。学生们通过这样的练习，不仅掌握了写数的方法，还提高了对数字的敏感度。组数的教学过程中，我借鉴了去年的教学经验。在读题目时，我要求学生反复读三遍，确保他们能够准确地读出要组合的数。这样，读数会读了，写数自然就变得轻松。学生们在这样的训练下，做类似的题目时表现更加稳定。省略尾数这一难点，我首先规定遇到大数时必须先分级，以便确定省略的部分。然后，我指导学生们合理运用四舍五入的方法求近似数，最后再按要求改写。这种方法让学生们更容易掌握。