1、表明观点，学生的接受能程度是衡量老师授课水平的重要指标，对于这个问题，必须重视。2、问询学生，通过问询班干部、课代表和部分学生的方式，问询大家反映的上课速度快出现在哪个环节，具体表现是什么。3、请教前辈，把自己的教学计划和授课视频等直观内容给学校的老教师查看，问询他们对自己的教学进度有何建议。4、提高备课水平，今后备课中要考虑老教师的意见，把备课准备的内容进行适度的调整，适合学生的接受能力。5、上课关注学生，上课期间通过提问、观察学生动态的方式，随之掌握学生的接受能力，适时地调整。6、常态化改进，每隔一段时间把主动的问询学生对于课程的看法，及时的的做出微调。7、总结，创新对于每个老师都是一生要追求的，必须关注每个学生的意见，把教学工作做到极致。