在塔尔德的研究基础上，米勒多拉德、班杜拉以及其他许多学者进一步探讨了模仿行为的习得性。这些学者认为，模仿性行为和其他许多类型的行为一样，也是通过学习获得的，而非天生固有的。模仿不仅是社会学习的重要形式，在个体的社会化过程中也扮演着关键角色。例如，婴幼儿通过模仿获得最初的知觉和认知经验，从而逐步学会与周围环境互动。模仿还是个体之间相互影响的重要途径之一。人们在日常生活中，通过观察和模仿他人的行为、态度和情感，进而调整自己的行为模式，这一过程对于个体的社会适应和发展至关重要。