以绘画课为例，教师可以设定一个主题，激发儿童的想象力和创造力，让他们自由发挥。在这个过程中，教师可以在适当的时候提供指导和建议，而不是直接告诉儿童应该画什么。这样的教学方式能够帮助儿童培养思考和创造能力。如果教师一开始就直接给出要画的具体内容，让儿童模仿教师的画进行创作，那么这种教学方式就会儿童的想象力。儿童将无法充分发挥自己的创意，而只是机械地模仿教师的画作。这种教学方式不仅不能激发儿童的兴趣，反而会抑制他们的创造力。因此，教师的角色应当是引导者，激发儿童的兴趣和好奇心，帮助他们发展思考和解决问题的能力。通过这种方式，儿童能够更好地掌握知识和技能，同时也能够在学习过程中获得乐趣。