学前儿童的社会学习不具有基础性。学前儿童的社会学习具有情感驱动性、随机性和无意性、长期性和反复性的特点，但不具有基础性的特点，学前儿童的认知和行为发展尚未完全成熟，更容易受到周围环境和人的影响，通过模仿、同化等方式来学习社会行为和态度。学前儿童是指从出生到小学之前（0到6岁）的儿童。这一阶段是儿童生理和心理发展的关键期，也是社会性发展的关键期，在这个阶段，儿童会逐渐形成自己的行为模式和态度，并逐渐掌握与人交往的基本技能和规则，学前儿童的社会学习是非常重要的，需要给予足够的关注和指导。