2、接下来，需要考虑哪些因素能够体现一个人的读书努力程度，这包括读书的频率、读书的时间、读书的深度、对知识的掌握和应用等方面。3、根据这些因素，可以按照在体现读书努力程度方面的权重进行排序，读书的深度和对知识的掌握是最重要的因素，可以放在前面；而读书的频率和时间可能相对次要，可以放在后面。4、最后，根据排序结果，可以得出一个人是否算劳于读书的标准，一个人在读书的深度、对知识的掌握和应用方面表现出色，即使读书的频率和时间相对较少，也可以认为是一个劳于读书的人，相反，一个人读书的频率和时间很长，但读书的深度和对知识的掌握很差，那么不是一个劳于读书的人。