- “疏导”针对自暴自弃的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目标，适当降低学习要求，引导他们小台阶进步。- “扶持”针对中等学生，加强对他们的信心教育，帮助他们补习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来。- “激励”引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩才能有所突破。2.强化管理落实，避免说做两张皮。在发挥学生民主管理、自我管理的基础上，自己要善于观察、善于调查，做到有布置就有检查，严格要求各类学生，及时进行阶段性总结，认真分析得失，避免班级工作中“盲点”和“空白点”的出现。3.加强学习落实，提高学习效率。让学生明确学习落实的内容是什么，为什么要进行学习落实，以及怎样去进行落实。