第二回合辩论聚焦于教师的角色。双方就是否只有不合格的老师这一观点进行了激烈辩论。一方认为，教师的专业素养和教学方法直接影响学生的学习效果，因此不合格的教师确实存在；另一方则认为，学生的差异性使得每位学生都有可能在不同的教师指导下取得进步。第三回合辩论探讨了家长打骂孩子的合理性。讨论中，有人支持这种做法，认为它能有效管教孩子，但也有人反对，认为这种方式不仅对孩子心理健康造成伤害，还可能引发孩子的逆反心理。第四回合辩论围绕大学教育的价值展开。一方认为，大学是通向更好职业道路的必经之路，另一方则指出，除了大学，还有很多其他途径可以实现个人发展。第五回合辩论关注留家庭作业对学生的影响。有观点认为家庭作业有助于巩固课堂知识，但也有人担忧，过多的家庭作业可能给孩子带来压力，影响身心健康。