首先，成熟是指机体的成长，尤其是神经系统和内分泌系统的成熟。这一因素为儿童的认知发展提供了生物基础。例如，随着神经系统的成熟，儿童的信息处理能力和思维能力会逐渐增强。其次，练习和经验是通过与外界物理环境的互动而获得的。儿童通过与物体的相互作用，获得对物体的特性和动作间相互协调结果的理解。比如，儿童在玩耍过程中，通过不断尝试和练习，逐渐掌握玩具的玩法和规则，这种经验对他们的认知发展至关重要。再者，社会性经验主要涉及儿童与伙伴、家长、教师等的相互作用。这种相互作用为儿童提供了观点交流、习俗了解以及社会知识学习的机会。例如，在家庭和学校环境中，儿童通过与他人的交流和学习，逐渐了解并适应社会规范和文化习俗。