谁有《杨氏之子》读后感哪，要100字的！_动视

谁有《杨氏之子》读后感哪，要100字的！相关信息

谁有《杨氏之子》读后感哪，要100字的！相关问答

谁有《杨氏之子》读后感哪,要100字的!
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平
谁有《杨氏之子》读后感哪,要100字的
如果你是杨氏之子，他那样对你，你心里乐意吗?”你要换一换角度想想别人的感受。”如果杨氏之子立刻出现在我面前，我会对他说:“你是一位机智的小男孩，见到客人，知道给客人吃东西。在别人嘲笑逗你时，你却没有骂他，反驳他，而用妙语来吧孔君平说得哑口无言，你真了不起啊!

杨氏之子读后感!急!
《杨氏之子》读后感：文章背景与简介：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书主要记载汉末至晋代士族阶层的言谈轶事。故事讲述了梁国一户姓杨的人家中，一个九岁男孩的机智应对。主要内容与感受：情节简洁有趣：故事情节简单明了，语言幽默风趣，通过孔君平与杨氏之子的对话，展现了孩子的聪明...
《杨氏之子》读后感?快快!一定要快
阅读《杨氏之子》这篇古文，给我带来了深刻的启发。故事发生在梁国，讲述了一个姓杨的家庭，家中有一个九岁的儿子，这个孩子非常聪明。一天，孔君平拜访他的父亲，发现父亲不在家，于是叫出了这个孩子，孩子为孔君平准备了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅问孩子：“这是你家的杨梅。”孩子立刻回答：...
《杨氏之子》读后感
读《杨氏之子》有感读《杨氏之子》这篇古文,让我非常的有着感悟,理解。这篇文章主要讲了,在梁国姓杨的儿子9岁非常的聪明。有一天，孔军平来找他的父亲，父亲刚好不在家，父亲不在于是就叫杨氏子出来，杨氏子为孔军平摆设水果，水果有杨梅。后来孔军平指着杨梅给他看说道：“这是你家的杨梅。”...

杨氏之子告诉我们的道理
1本文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖表达了作者希望我们要学会随机应变，用智慧解决问题的道理2原文梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有杨。让我们体会到了杨氏之子的应变能力与机智的处事能力，十分巧妙的用一句“未闻孔雀是夫子家禽”...
《杨氏之子》读后感?快快!一定要快!50字的
《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的笔记小说，由刘宋宗室临川王刘义庆组织文人编撰。其中《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事，显示了他非凡的机智和幽默感。孔君平来拜见他父亲时，恰巧父亲不在，孩子便给孔君平端来水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅说：“这是你...
杨氏之子读后感受2句话
杨氏之子是一个聪明机智，巧言善辩的孩子。我们要学习他的处事不惊。
文言文杨氏之子评课
这学期我上了第十课《杨氏之子》深有体会,下面就这四个字谈点体会。一、“激”发感情,培养兴趣。兴趣是求知的前提,是推动学生求知欲的动力。对初学文言文的学生,教学重点应放在学生的情趣上。因为他们刚接触文言文,有一定新鲜感和好奇心。由此要摒弃畏难情绪,从而产生强有力的求知欲望。在教学过程中,我...
小学五年级的杨氏之子的读后感怎么写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明...