到了1～2岁，孩子的复述能力增强，开始用简短语句表达意思。可以引入歌词稍长的儿歌，如《小猴子》和《你几岁》，边唱边做复杂动作，一边学习语言一边锻炼精细动作。2～3岁的孩子认知能力增强，适合引入问答、接龙等互动性强的儿歌。鼓励孩子分享在学校学到的儿歌，可以增强他们的语言表达能力。改编儿歌内容可以增加语言的丰富性，例如让孩子将儿歌中的番茄换成其他蔬果。重复押韵的儿歌有助于孩子学习语言的音韵特质。3岁以后，孩子开始组织句子成故事，可以唱具有完整故事情节的儿歌，引导孩子用自己的生活经验替换歌词，拓展歌曲内容。