2.学生在指定的空间内，需按照形式美规律和设计意图，组织、构成并表现设计元素。3.传达设计意味和信息，是构成课的另一个重要目标。4.构成不仅是设计的基础，而且它解决了创造能力、设计感和表现能力的培养问题。5.设计师的创造力和表现力的基础，在于构成能力的培养。6.要想学好构成基础课，首先需要明确学习构成的目的。7.在日常学习和生活中，应注重构成元素的发现与创造。8.加强对形式美规律的主观体验与理性分析，以及对表现方法的学习和创造同样重要。9.注重形式对设计意味和信息的传达，也是构成课的学习重点。10.最终，通过反复实践，锻炼并完善自己的构成能力。