监测工作通常涉及学生的思想品德和公民素养、身体和心理健康水平、以及影响学生发展的相关因素。同时，监测也会关注学生的学习质量和身心健康状况，为教育决策提供信息、依据和建议。在实施过程中，监测工作由北京师范大学在全国教育领域的资源优势支持下，组织、协调全国各相关单位、各相关领域科研力量，建设一支专兼结合的专家队伍。在监测工作进行的同时，也会指导各地开展基础教育质量监测工作，推动国家基础教育质量监测网络的逐步建立。因此，义务教育质量监测不仅对学校教育教学有积极影响，也对老师和学生提出了更高的要求。老师需要关注学生的全面发展，注重培养学生的思想品德和公民素养，以及身心健康水平。学生也需要积极参与，认真对待每一次监测，以提升自身的教育质量和身心健康水平。