教学札记是中小学教师写作的一种重要形式，教师可以围绕课堂教学，从师、生两个维度出发，选择课前、课中和课后三个视角，抓住学科特点、课堂语言、问题质量、反馈与检测这四个要素来着笔。这样，教育人生将有满满的获得感。札记”，指读书时摘录的要点或心得体会及见闻的单篇文章。“教学札记”主要指观察他人课堂教学后写下的心得体会。教学札记实际上就是课堂观察笔记。长期以来，围绕课堂教学，教者尽力而为，观者见仁见智，有关好课的要素、标准众说纷纭。但有一个共识：学生学得愉快、扎实，得到发展的课就是好课。这为我们观察、研究课堂提供了莫大的空间和可能，也为我们撰写教学札记提供了海量的资源。