没有、语言规范。小学教材会选择适合学生年龄段和认知能力的文章和词汇，以帮助学生提高语言能力和阅读理解能力，在选择课文和词汇时，小学教材的编纂者会遵循一些基本原则，例如语言规范、内容健康、富有教育意义等，因此，在小学教材中，尤其是针对四年级下册这样的较低年级的教材，不会出现过于复杂或成人化的词汇，更不会出现挖苦的词汇。