2、语言领域的学习特点在于幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，所以教师要给幼儿提供合适的语言发展环境，帮助其在实际运用中提高语言表达能力。幼儿的语言学习也具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。3、学前儿童社会领域的教育是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，引导儿童积极主动地参与活动，并促进其社会认知、社会情感和社会行为等方面健康发展的过程，具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，所以作为教师要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。