大学留级后的课程处理依据学校的具体规定。根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号），考核方式、成绩评定、重修或补考政策等均由学校自行制定。学生学期或学年的学习要求，包括留级、升级等，同样由学校决定。留级虽然在某些情况下可能发生，但往往伴随着对学习态度的警示。学生可能会因留级而面临心理压力，影响学习动力。尽管留级可能增加学习时间，拓宽知识面，但同时也可能留下记录，对求职、考研等产生影响，推迟就业和社会实践，可能使学生在同龄人中落后。因此，即使留级的科目之前考试及格，是否需要重修，关键要看学校的具体政策。建议学生在面临留级时，不仅要了解学校的规章制度，还要关注自身的学习态度和职业规划，以便做出合适的选择。同时，心理调适也是留级后重要的一环，以避免负面情绪影响学业发展。