先学后教是教育上正流行的一种做法，主要是让学生先自己自学教材，最好的自学是老师提供一些自学要求，比如思考题、或导学案、或让学生结合教材内容的实践题，帮助学生自己学习，同时将困惑注明，以学定教教师在课前将学生的自学单收起来，进行批改，了解学生的情况，针对学生的问题制定教学方案，做到学生会的让学生讲，学生不会的互助讲，重要内容老师作强调，难点知识老师讲。从而使教学有效和高效。当然这也需要教师投入更多的精力，课前认真研究学生掌握知识的情况，课堂上注重学生能力的发展，同时也要在学生知识不新鲜的时候，插入一些相关故事、或一些提炼的短语帮助学生理解和记忆，也同时激发学生的学习兴趣，再一点就是对难点知识的突破，需要教师认真做准备，思考突破的方法和有效的途径，同时也要看老师驾驭课堂的能力，注重课堂的生成，发