根据2017版《音乐课程标准》，音乐学科的核心素养可以凝练为三个词，即审美感知素养、艺术表现素养、文化理解素养。这三大素养与《义务教育音乐课程标准》提出的音乐课程的“人文性、审美性、实践性”三种性质是一脉相承的。核心素养这一观点的提出为音乐教育的发展指明了方向，抓住了核心。一、音乐学科三大核心素养。1、审美感知素养；（1）审美感知，即对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在审美的过程中要将音乐放置于其特有的文化属性中去理解，去感受不同的人文内涵，而不仅仅只是用听觉来进行审美。