青少年感知觉发展的特点是。由于感知觉属于心理活动中较低级的形式，它出现早、发展快，所以许多简单、基本的感知觉在婴幼儿期已达到成人水平，但与思维的概括性和语言的发展有关系的感知觉的发展，是在小学到初中的一段时间发生质变的。如时空关系的区分、时空概念的准确把握，都是在9岁前后。这种情况还集中体现在青少年知觉的整体性、理解性、选择性和恒常性的发展上。知觉的整体性是指人们在过去经验的基础上倾向于把多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征。当被知觉对象的某些属性缺乏、模糊或是相互矛盾时，人们会自动将它修补、删改或替代，使知觉尽量完整并赋有意义。知觉整体性的这一特点，体现了人们对事物的整体反映并不是对个别部分的反映的简单堆积，而是获得了大于各个部分之和的信息，即反映了个因素之间的关系。