间接经验与直接经验相统一。学生以学习间接经验为主，首先，学生的学习内容是经过系统选择、精心加工，简化的和典型化的人类文明经验的精华。其次，在学生的认识方式上也表现出间接性。同时学生学习间接经验要以直接经验为基础，要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础，原因在于学生学习的书本知识是以抽象的文字符号表示的，是前人生产实践和社会实践的认识和概括，而不是来自学生的实践与经验。