研究证明从新生儿开始教育成效显著。周琰的女儿不是个例，她是我们教育研究组的观察对象之一。我们从19年开始，进行了教育促进正常婴幼儿智能发育研究。早教组选择正常新生儿62名，自出生至2岁。通过家长对他们进行早期教育。全过程按我们自己编制的教学大纲(见本书第五篇)进行，包括在新生儿期给家长示范新生儿有视听能力，指导家长从新生儿期开始进行丰富环境的育儿刺激。随后定期家访和召开家长会对家长进行早期教育方法的指导。同期设116名正常新生儿为常规育儿组，在体格发育、父母文化、家庭环境以及接受保健措施等方面均与早教组无显著差别。两组婴幼儿随诊到2岁时，用盲法做智力测查(即做测查者不知道被测对象属哪一组)。而常规育儿组有6.2%的幼儿智力低于正常智力发育指数(MDI)比较。