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1、 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2、 教育心理学研究范围：学与教相互作用过程包括五要素：学生（学习主体）、教师（指导地位）、教学内容（教学大纲、教材和课程）、教学媒体、教学环境。3、过程：教育心理学研究的核心内容、教学过程、评价|反思过程。
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1、班上有个小朋友叫小虎，一天小虎和其他小朋友发生了争执，正好被小朋友的家长看到了，这位家长很气愤，上来就想打小虎。这时候，你怎么办？答案：作为幼儿园老师，保证每个孩子都能够健康快乐的成长是我的本职工作，面对小虎因为欺负别的小朋友而被其他家长打的现象，我会及时予以干预，妥善进行处理。
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1、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（是否有目的地培养人B.是否促进人的发展）。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。2、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（口欲言而未能之貌）。
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问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。 正确答案：（1）任课教师严重侵犯了学生陈晓华的生命健康权； （2）《未成年人保》第六十条规定：“侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
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1、蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容：（1）基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。（2）教育的基本内容。包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。（3）教育方法。
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1、福禄倍尔的教育思想主要是：（1）教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。（2）人的发展应该是循序渐进的。（3）儿童发展三段论。（4）儿童的四种本能。（5）教学即生活。对待家庭与教学科目时，福禄倍尔认为“教学即生活”，强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。（6）福禄倍尔的教育方法。
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1、被称为“教育学之父”的教育家是（夸美纽斯）。2、教学过程诸环节的中心环节是（上课）。3、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（卢梭）。4、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（文雅教育）。5、思想品德形成的基础是（活动与交往）。6、不属于孔子的教育思想的是（提倡自然教育）。
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1、世界最著名的三大金融中心是（纽约、伦敦、苏黎世）。解析：伦敦、苏黎世、纽约位列全球金融中心前三。2、达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（进化论）。解析：达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是进化论。3、画家创作一幅图画，先在脑袋中构思出这个人物的画面，这种构思的过程是（形象思维）。
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1、（PowerPoint2003）软件能创建演示文稿文件。解析：PowerPoint 2003 是电子演示软件，用于创建演示文稿。2、在Word2003中，可以显示页眉和页脚的视图是（页面视图）。解析：在页面视图可以显示页眉和页脚。3、6，3，3，（0），3，-3。
