用畏服造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、守边二十余年，辽兵畏服，不敢犯界，皆呼为杨六郎。

2、从征刘勋，破黄祖，讨鄱阳，领乐安长，山越畏服。

3、是以吏得其人，民乐其业，远近畏服，户口滋殖焉。

4、或许，这就是人们面对强大力量时本能而生的畏服感。

5、冯世江是个在日租界横行的流氓，自幼以心狠手黑著名，凡是惹着他的，他都要“白刀子进去，红刀子出来”，因此许多人都畏服他并尊他为首领。

6、想当年，我征南闯北，天下英雄豪杰听到我的名字，无不畏服结交，闻之色变。

7、因此一直以来谢启明对他都有一种畏服，在他面前，谢启明表现得特别的乖巧。

8、日军当年在南京进行大的目的，就是要用“武力”迫使中国及中国人民“畏服”，放弃抵抗，屈膝投降。

9、与羌豪往来，那羌豪见其多力，也并皆畏服，先帝时，曾入为羽林郎，又从中郎将张奂征羌，为军司马，转战有功。

10、鼎，衡小名也，时人畏服之，如是闻者皆解颐欢笑，衡邑人有言诗者，衡从之与语，质疑。

11、所以，那些对死亡的力量感到恐惧、畏服的智慧生命将这种神秘、不可抗拒的力量冠以了死神之名，尽管不能肯定，他是否真实存在。

12、从这段出自吐蕃之口的话可以看到，吐蕃将其周边的天竺、大食、突厥、拔悉蜜等均列入了“莫不畏服俯首，彼此欢忭而听命差遣”之国。

13、太阳犹如一块普天下人们共同耿耿心头的伤疤，无时不再提醒着人们对信仰的畏服。

14、白马寺僧人不法，我久经耳有所闻，只因行远自迩，登高自卑，若不先将这出入宫帷的幸臣，狐假虎威的国戚惩治数人，威名不能远振，这班鼠辈，也不能畏服。

15、前有王振刘瑾，后有魏忠贤，都是皇帝宠信的时候权势滔天，天下畏服。

16、数日之后，铁木真在斡难河源大会各族部众，这时他威震大漠，篆古各族牧民战士，无不畏服。

17、高虎开口道，他见马肃举止沉稳，身后的羌人多畏服他，正所谓虎父无犬子，天子在雒阳为马腾等人备下的赏赐不少，这随行的百余名羌汉杂从，倒也是养得起的。

18、官吏横暴，人民畏服，末世之兆也。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。